L’origine de la numération française

Proposition d’un scénario pédagogique : ateliers et conférence sur l’origine de la numération

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Le groupe de travail sur les mathématiques au cycle 3, composé d’enseignants, d’IEN et d’IA-IPR a travaillé à l’élaboration d’un scénario pédagogique, réalisé par des membres du groupe et capté par l’atelier de création et d’accompagnement pédagogiques, Canope 93.
Ce scénario s’est écrit autour d’une conférence sur l’origine de la numération française, proposée et animée par Sylviane Schwer, directrice de l’Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques Paris Nord (IREM Paris Nord), professeur des universités à l’université Paris 13 et spécialiste de la représentation et du traitement du temps linguistique.
Cette conférence s’est tenue le 1er février 2017, au collège Léon Jouhaux de Livry-Gargan, devant des élèves de sixième et CM2.
Au préalable, les enseignantes des deux classes, Madame Virgine Diallo et Madame Christine Poittevin, ont proposé des activités préparatoires permettant aux élèves de s’interroger sur le langage des nombres en français.

A la suite de cette conférence se sont tenus divers ateliers : des échanges, encadrés par des étudiants en Master MEEF, sur « comment dire les nombres dans d’autres langues que le français », et un grand jeu par équipes mixtes CM2/sixièmes proposant des défis sur les différents systèmes de numération.

 

Madame Schwer et les élèves de CM2 ont prolongé ce travail autour des nombres en Maya Yakutèque.

Cet évènement a été filmé par le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques CANOPE 93.
Pendant la semaine des mathématiques, les enseignants sont invités à exploiter cette captation dans le cadre d’un scénario similaire.

Riche de cette expérience, CANOPE 93 proposera le mercredi 15 mars, de 14h à 16h et en présence des enseignants contributeurs de ce projet, une animation retraçant le projet.
http://crdp2.ac-rennes.fr/AFR/public/calendrier.php?ac=iledefrance&dept=93




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